小学教育专业“专升本”招生考试
专业课考试大纲
一、专业名称:小学教育
二、专业代码:040105
三、学制:2年
四、招生人数:40名
五、专业方向:分文史师范、理工师范两个方向
六、培养目标
为初等学校、基础教育行政部门、基础教育研究机构培养德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和较强教育教学能力的教师、教育管理人员和教育研究人员。
六、主干课程
除课程与教学论、小学生心理辅导、小学语文教学设计与训练、小学数学教学设计与训练、教育研究方法、学校管理学外、文史师范方向还有文学概论、应用写作、人文地理、古代汉语、儿童文学等课程,理工师范方向还有大学数学、数学思维方法、应用数理统计、自然地理等课程。
七、专业特点及就业方向
为了使学生在毕业后能够更好地适应初等教育的教育教学工作,该专业学生还要选修器乐、声乐、舞蹈、绘画、手工、小学体育等课程。
八、考试目的
全面考核普通高校专科(含高职)应届毕业生对教育学、心理学基本概念、原理的掌握程度及应用有关原理解决实际问题的能力。
九、考试范围
专业课考试包含教育学和心理学两门学科的内容。
(一)教育学(占60%)
1、《教育理论》(占30%):教育原理的研究对象、教育学的发展历程、学习教育原理的意义与方法、教育的本质、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教师与学生、学校教育制度、教育内容、教育途径、学校教育家庭教育与社区教育。
2、《课程与教学论》(占30%):课程与教学论的内涵、学习课程与教学论的意义与方法、课程基本理论、课程目标与课程内容、课程实施与课程评价、校本课程开发、教学基本理论、教学目标与教学功能、教学模式、教学方法、教学手段、教学组织形式、教学管理与教学评价。
(二)心理学(占40%)
儿童发展与教育心理学概述、心理发展的主要理论、小学儿童的认知发展、小学儿童的个性与社会性发展、心理发展的差异与教育、学习的理论观点、学习动机的激发、知识的建构、技能的形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、教学设计与测评。
十、考试题型
(一)名词解释题:涉及教育学、心理学的基本概念,主要考查学生对概念内涵的理解水平,共30分。
(二)选择题:包括单项选择题和多项选择题,主要考查学生对概念的理解和区分能力,共40分。
(三)判断题:涉及教育学和心理学的基本概念和基本原理,考查学生对相应概念和原理的理解和辨析能力,共20分。
(四)简答题:主要考查学生对教育学和心理学有关原理的分析和说明能力,共40分。
(五)论述题:考查学生分析综合问题的能力以及对信息的整合能力,共40分。
(六)设计题:主要考查学生应用教育学及心理学的有关原理分析问题、解决实际问题的能力,共30分。
十一、试题难易度
较容易的题约30%,中等难度题约50%,难度较大题约20%。
十二、参考书目
1、石忠仁.教育原理.人民教育出版社.2002年版.
2、王本陆.课程与教学论.高等教育出版社.2004年版.
3、伍新春.儿童发展与教育心理学.高等教育出版社.2004年版.